學(xué)科代碼：081100

一、學(xué)科簡介

本學(xué)科創(chuàng)建于1975年設(shè)立的輕工自動化專業(yè)，1984年掛靠“輕工機(jī)械”學(xué)科“工業(yè)自動化”方向招收碩士研究生，1997年和2005年分別取得“控制理論與控制工程”、“模式識別與智能系統(tǒng)”二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，2010 取得“控制科學(xué)與工程”一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，2011 年自設(shè)“輕化工過程系統(tǒng)工程”二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，具有完整的本碩博人才培養(yǎng)體系和鮮明的“輕工自動化”特色。

學(xué)科現(xiàn)有專任教師 51 人，其中教授 14 人，副教授 18 人，擁有全國優(yōu)秀教師、省科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才等稱號的教師 6 人，柔性引進(jìn)國際歐亞科學(xué)院院士、“長江學(xué)者”各 1 人。學(xué)科擁有教育部“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”、“中國輕工業(yè)清潔生產(chǎn)自動化與信息化重點實驗室”、“陜西省人工智能聯(lián)合重點實驗室”、“羅克韋爾智能制造協(xié)同創(chuàng)新中心”等8個省部級科研平臺/重點實驗室。近40年培養(yǎng)了千余名碩士研究生，主要在自動化控制及其相關(guān)領(lǐng)域的科研院所、大中專院校及企事業(yè)單位從事科研、教學(xué)、生產(chǎn)和管理等工作。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)科培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，身心健康，具有社會責(zé)任感、團(tuán)隊精神和良好的學(xué)術(shù)道德及學(xué)習(xí)態(tài)度，具備控制科學(xué)與工程學(xué)科扎實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識，了解信息科學(xué)與工程領(lǐng)域的前沿動態(tài)，能夠在科研院所、大中專院校及相關(guān)企事業(yè)單位獨立從事科學(xué)研究、教育教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和企業(yè)管理等工作的具有國際視野的高層次創(chuàng)新型科技人才。

三、研究方向

1. 控制理論與控制工程

以工程、經(jīng)濟(jì)和社會等系統(tǒng)為研究對象，以物理化學(xué)基礎(chǔ)理論、數(shù)學(xué)方法和計算機(jī)技術(shù)為主要工具，開展復(fù)雜系統(tǒng)的建模、分析、控制和優(yōu)化等方面的理論、方法和應(yīng)用技術(shù)等研究工作，主要包括但不限于面向流程工業(yè)的自動化技術(shù)及應(yīng)用，面向離散工業(yè)的CIM技術(shù)及應(yīng)用，機(jī)器人控制技術(shù)及應(yīng)用，復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的控制性能與穩(wěn)定性分析，不同控制策略和決策下的動態(tài)系統(tǒng)行為與性能分析等。

2. 模式識別與智能系統(tǒng)

以信息的獲取、表示、處理、理解和應(yīng)用為研究對象，以各類傳感器為信息獲取手段，以數(shù)學(xué)理論、智能信息處理技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)為主要工具，開展模式識別及應(yīng)用技術(shù)、自主集群控制技術(shù)、智能控制與機(jī)器人控制技術(shù)、多傳感器信息融合、多模態(tài)信息表示處理等方面的理論、方法和應(yīng)用技術(shù)等研究工作，主要包括但不限于基于視覺圖像信息的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品缺陷辨識與定位，基于一致性理論的多自主系統(tǒng)的控制與穩(wěn)定性分析，基于多源信息融合理論的目標(biāo)檢測識別與跟蹤方法，基于深度學(xué)習(xí)理論的多模態(tài)信息感知與理解等。

3. 檢測技術(shù)與自動化裝置

以復(fù)雜參量的在線檢測和智能自動化裝置的研發(fā)為研究對象，以多傳感器數(shù)據(jù)融合技術(shù)、嵌入式技術(shù)，智能檢測與控制技術(shù)，智能信息處理技術(shù)為主要工具，開展復(fù)雜系統(tǒng)狀態(tài)估計、工況評估，性能評價、穩(wěn)定性分析和自動化裝置研制等方面的理論、方法和技術(shù)等研究工作，主要包括但不限于軟測量技術(shù)與虛擬儀器研發(fā)及應(yīng)用，智能儀表研發(fā)技術(shù)及應(yīng)用，基于模型與數(shù)據(jù)驅(qū)動的工業(yè)系統(tǒng)故障診斷、識別與隔離，系統(tǒng)健康管理與壽命預(yù)測分析，火災(zāi)預(yù)警與智能消防設(shè)備等。

4.輕化工過程系統(tǒng)工程

以流程工業(yè)自動化與信息化系統(tǒng)為研究和應(yīng)用背景，以輕化工等流程工業(yè)為主要應(yīng)用對象，以電氣儀表與綜合自動化技術(shù)為主要工具，開展流程工業(yè)自動化系統(tǒng)建模、分析、控制、優(yōu)化等方面的理論、方法和應(yīng)用技術(shù)研究工作，主要包括但不限于輕化工系統(tǒng)建模與分析、辨識與控制、優(yōu)化與決策，流程工業(yè)計算機(jī)集成過程系統(tǒng)CIPS研發(fā)與應(yīng)用，輕化工清潔生產(chǎn)過程自動化、信息化與智能化等。

四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限

碩士研究生學(xué)制為3年，最長學(xué)習(xí)年限為5年（含休學(xué)和除應(yīng)征入伍外的保留學(xué)籍）。

五、培養(yǎng)方式

1.采用理論學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)和科學(xué)研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式

堅持思政課程和課程思政協(xié)同育人原則，運(yùn)用課堂主渠道，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想以及美育、勞育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入教學(xué)環(huán)節(jié)。

(1)研究生于第一學(xué)期完成課程學(xué)習(xí)，修完學(xué)位要求的全部課程學(xué)分；

(2)研究生于第二學(xué)期進(jìn)入課題研究，完成學(xué)位論文開題報告；于第四學(xué)期完成中期考核等培養(yǎng)環(huán)節(jié)；于第三學(xué)年完成碩士學(xué)位論文的撰寫工作，為畢業(yè)與學(xué)位授予做準(zhǔn)備；

(3)實踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容為科研實踐和教學(xué)實踐，研究生必須按要求完成。

2.實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制

(1)堅持導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人的原則，從制定培養(yǎng)計劃、論文選題、科學(xué)研究、撰寫論文到學(xué)位論文答辯均由導(dǎo)師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)；

(2)導(dǎo)師既要負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生科研工作，又要關(guān)心研究生政治思想品德，并在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面對研究生嚴(yán)格要求；

(3)導(dǎo)師還應(yīng)配合、協(xié)助研究生教育管理部門做好研究生的各項管理工作。實踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容為科研實踐和教學(xué)實踐，研究生必須按要求完成。

六、課程設(shè)置及學(xué)分要求

1.課程體系組成

研究生課程體系由公共必修課程、專業(yè)必修課程、公共選修課程、專業(yè)選修課程等4個模塊構(gòu)成。

2.學(xué)分要求

研究生培養(yǎng)實行學(xué)分制。課程學(xué)分要求至少修滿29學(xué)分，其中學(xué)位課16學(xué)分；必修環(huán)節(jié)3學(xué)分。所有課程考試60分以上合格，即可獲得該課程的學(xué)分。

具體課程設(shè)置見附表。

七、必修環(huán)節(jié)

研究生應(yīng)進(jìn)行科研、學(xué)術(shù)及實踐活動，考核合格后獲得 3 個學(xué)分。

1.科研活動（1學(xué)分）

研究生須至少參加1項科研課題研究，由課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核并寫出評語，考核合格后獲得1個學(xué)分。

2.學(xué)術(shù)活動（1學(xué)分）

研究生在學(xué)期間須完成以下學(xué)術(shù)活動，由學(xué)院活動組織者或?qū)熦?fù)責(zé)記錄考核，考核合格后獲得1個學(xué)分。具體要求是：

(1)應(yīng)至少參加10 次由學(xué)校或?qū)W院組織的學(xué)術(shù)報告或?qū)W術(shù)沙龍活動；

(2)應(yīng)至少參加1次學(xué)校學(xué)術(shù)月活動；

(3)應(yīng)至少在學(xué)院范圍內(nèi)主講1次學(xué)術(shù)報告；

(4)應(yīng)撰寫1篇學(xué)科前沿發(fā)展報告或綜述論文。

學(xué)校鼓勵研究生參加國際高水平學(xué)術(shù)會議，研究生在高水平國際會議上宣讀學(xué)術(shù)論文者可直接獲得學(xué)術(shù)活動的學(xué)分。

3.實踐活動（1學(xué)分）

研究生應(yīng)參加實踐活動，由導(dǎo)師或?qū)W院相關(guān)管理人員負(fù)責(zé)考核， 考核合格后獲得1個學(xué)分。主要形式有：

(1)講課、輔導(dǎo)、協(xié)助指導(dǎo)本科生的實驗和畢業(yè)論文等；

(2)深入社會基層從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)、社會服務(wù)等；

(3)研究生各類社團(tuán)活動、文體活動、志愿服務(wù)活動的組織、 學(xué)科競賽活動的組織和參與等。

八、學(xué)位論文

學(xué)位論文的工作程序至少應(yīng)包括開題、中期檢查、預(yù)答辯、答辯等環(huán)節(jié)。其中，論文自開題后的實際工作時間應(yīng)不少于18個月。

1. 學(xué)位論文開題報告

學(xué)位論文開題報告是形成高質(zhì)量學(xué)位論文的基礎(chǔ)和重要保證，導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，應(yīng)切實為研究生學(xué)位論文選題把好關(guān)。學(xué)位論文的選題應(yīng)來自導(dǎo)師科研項目或自選項目。學(xué)位論文開題報告一般應(yīng)于第2學(xué)期內(nèi)完成，開題報告通過后至少18個月方可申請學(xué)位論文答辯。

2.學(xué)位論文撰寫

學(xué)位論文內(nèi)容應(yīng)注重將專業(yè)理論知識應(yīng)用于科學(xué)研究，研究課題要有較高的理論水平和應(yīng)用價值。具體要求如下：

(1) 文獻(xiàn)綜述應(yīng)對選題所涉及的工程技術(shù)問題和課題的國內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析；

(2) 綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專業(yè)知識和技術(shù)手段對科研中遇到的實際問題進(jìn)行分析，并能在某方面提出獨立見解；

(3) 論文工作應(yīng)有一定的技術(shù)難度或理論深度，論文成果具有先進(jìn)性和實用性；

(4) 論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力，論文應(yīng)有創(chuàng)新點；

(5) 論文寫作要求概念清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、文理通順、版式規(guī)范。

3. 學(xué)位論文答辯及學(xué)位授予

(1) 研究生應(yīng)達(dá)到《電氣與控制工程學(xué)院碩士研究生參加碩士學(xué)位答辯學(xué)術(shù)成果要求》文件的規(guī)定，方可申請學(xué)位論文答辯。

(2) 學(xué)位論文評閱工作嚴(yán)格按照《陜西科技大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文盲審辦法》執(zhí)行；

(3) 學(xué)位論文盲審合格者，方可進(jìn)入學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)。研究生學(xué)位論文答辯及學(xué)位授予工作嚴(yán)格按照《陜西科技大學(xué)碩士學(xué)術(shù)學(xué)位授予實施細(xì)則》執(zhí)行。

九、編寫成員

組 長：湯偉

副組長：楊南

組 員：周強(qiáng)、黨宏社、鄭恩讓、張玉杰，劉偉峰、何舟、李艷

控制科學(xué)與工程（一級學(xué)科）碩士研究生課程設(shè)置（學(xué)術(shù)型）