10月22日，學(xué)院召開2025級(jí)新生班主任專題會(huì)議，重點(diǎn)解讀 “全員科創(chuàng)——我的第一件科創(chuàng)作品” 工作方案，并對(duì)新學(xué)期學(xué)生安全穩(wěn)定工作進(jìn)行全面部署。全員科創(chuàng)首席指導(dǎo)教師蔡陳赟、2025級(jí)輔導(dǎo)員與班主任參加會(huì)議。

會(huì)上，蔡陳赟老師首先對(duì)“全員科創(chuàng)——我的第一件科創(chuàng)作品” 工作方案進(jìn)行詳細(xì)解讀。該方案旨在打破新生對(duì)科創(chuàng)的“距離感”，讓每位新生在入學(xué)第一年就能接觸科創(chuàng)、參與科創(chuàng)、完成首件科創(chuàng)作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。

隨后，2025級(jí)輔導(dǎo)員鄭琪琪就近期班主任重點(diǎn)工作內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化傳達(dá)。其一，在班級(jí)思想引領(lǐng)與組織建設(shè)上，明確班主任每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生開展兩次主題班會(huì)，班會(huì)主題需結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求，聚焦學(xué)業(yè)規(guī)劃、科創(chuàng)啟蒙等核心內(nèi)容，確保班會(huì)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有實(shí)效，切實(shí)發(fā)揮思想引導(dǎo)與班級(jí)凝聚作用；其二，在學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷上，希望班主任加強(qiáng)與學(xué)生的常態(tài)化溝通，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生可能出現(xiàn)的適應(yīng)障礙、學(xué)習(xí)壓力、交往困惑等問題，既要及時(shí)通過談心談話給予情感支持與心理疏導(dǎo)，也要建立與輔導(dǎo)員的聯(lián)動(dòng)溝通機(jī)制，對(duì)發(fā)現(xiàn)的心理困擾問題第一時(shí)間共享信息、協(xié)同處置，形成 “班主任+輔導(dǎo)員” 的育人合力，共同為新生成長(zhǎng)發(fā)展筑牢保障防線。

此次班主任會(huì)議的召開，進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和班主任在科創(chuàng)指導(dǎo)中的重要作用，為學(xué)院學(xué)生工作的有序開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與會(huì)班主任紛紛表示，將結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，全力幫助學(xué)生開啟美好的大學(xué)旅程。